教育理论与教育管理论文_后疫情时代中外合作项

文章目录

一、文献回顾

二、研究设计

（一）研究方案

（二）问卷设计

（三）数据分析与结果

    1. 描述性统计分析

    2. 信度分析

    3. 因子分析

三、结论与建议

（一）增加基础外语课，提升学生学习技能

（二）配备助课教师，提高学生的学习效果

（三）增加问题反馈渠道，关注学生学习需求

文章摘要:在新冠疫情防控的特殊时期,全国教育系统均采用线上授课的方式开展教学活动,而这对于中外合作项目来说更是一个全新的挑战。通过对中外合作项目线上教学满意度问卷调查,借助SPSS对收集到的283份有效问卷进行统计分析,探究影响线上教学满意度的主要影响因素,寻求提升线上授课教学质量的途径和有效方法。结果显示,在基本影响因素当中,学生所处年级与时差克服问题与满意度存在相关性;在因子分析中,学生自身情况,包括学习交流情况、学生外语能力、课程回顾复习、作业完成情况的内在因子对满意度的影响效果最显著。根据对理论和实证研究结果的分析,提出提高中外合作项目线上教学效果的可行性建议。

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