高等教育论文_多源流理论视域下中外合作办学收

文章目录

一、我国中外合作办学政策收费相关规定的简要回顾

二、多源流理论分析框架及其适切性

三、中外合作办学收费政策的多源流分析

1.问题源流分析。

    (1)收费标准及行为不规范，政策透明度低。

    (2)收费政策滞后于现实需求，出现多次危机事件。

    (3)收取费用较高，近年来涨速快、涨幅大。

2.政策源流分析。

    (1)相关专业研究人员提出的意见建议。

    (2)社会多方对中外合作办学收费问题的反馈。

3.政治源流分析。

    (1)教育对外开放和中外合作办学内涵式发展需求。

    (2)中外合作办学质量引发公众的质疑情绪。

四、中外合作办学收费政策尚未进入议程的原因分析

1.牵涉主体较多，难以兼顾政策共同体利益需求。

2.各省(市)实践差异大，未形成可行性问题解决方案。

3.中外合作办学理论基础薄弱，政策实施空间狭窄。

五、关于促进中外合作办学收费政策进入正式议程的建议

文章摘要:基于多源流理论对我国28省（市）中外合作办学收费文本进行分析,中外合作办学收费政策的"问题源流"包括收费标准及行为不规范,政策透明度低;收费政策滞后于现实需求,出现多次危机事件;收取费用较高,近年来涨速快、涨幅大。相关专业研究人员提出的意见建议及社会多方对中外合作办学收费问题的反馈形成"政策源流"。我国教育开放和中外合作办学内涵式发展需求、中外合作办学质量引发的公众质疑情绪构成了"政治源流"。但由于牵涉主体较多难以兼顾政策共同体利益需求、各省（市）实践差异大未形成可行性问题解决方案,以及中外合作办学理论基础薄弱致使政策实施空间狭窄,中外合作办学收费政策暂未进入政策议程,仍需三大源流的进一步汇合才能打开"政策之窗"。

文章关键词:

论文DOI:10.19411/j.cnki.1007-8606.2021.06.001

论文分类号:G648.9

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