高等教育论文_中外合作大学学生就读体验研究

文章目录

1 问题提出

2 研究设计

2.1 研究问题与研究方法

2.2 研究工具与样本数据

2.3 信效度分析

3 结果分析

3.1 中外合作大学学生就读体验的总体情况

    3.1.1 中外合作大学学生就读体验水平较高

    3.1.2 体验水平最高和最低的选项均与中外合作大学特色元素有关

3.2 中外合作大学学生就读体验的显著性分析

    3.2.1 不同成绩等级学生在就读体验上的差异性

    3.2.2 父母受教育程度不同在就读体验上的差异性

3.3 中外合作大学学生就读体验过程与就读收获的关联分析

    3.3.1 就读收获及其子维度与自变量的相关分析

    3.3.2 影响因素对就读收获的回归分析

4 结论与讨论

4.1 优化资源配置，提升人才培养质量

4.2 突显特色元素，打造教育品牌影响力

4.3 创设多元环境，提升学生参与度

4.4 完善评价机制，助力学生成长成才

文章摘要:就读体验研究主要通过学生在学校各类活动中的参与情况和就读收获的调查分析,来客观反映学校人才培养质量。文章通过实证分析发现:中外合作大学学生就读体验水平总体较高;体验值两端的选项均与中外合作大学特色元素有关;不同成绩等级的学生在课程学习和与教师交流中存在显著差异;父母受教育程度不同在学生对学校环境的感知与总体评价、就读收获以及总体体验中存在显著差异;学生个体参与的课内外活动与就读收获均呈现正向相关;对学校环境的感知与总体评价在学生就读收获影响因素中占主导。研究建议从优化资源配置、突显特色元素、创设多元环境、完善评价机制四方面来提升中外合作大学学生就读体验,优化人才培养质量。

文章关键词:

论文DOI:10.13777/j.cnki.issn1671-2250.2022.01.015

论文分类号:G648.9

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