中等教育论文_新时代优化普通高中阶段中外合作

文章目录

一、普通高中阶段中外合作办学的发展历程和主要模式

（一）普通高中阶段中外合作办学的发展历程

    1. 初步探索阶段（1995—2000年）

    2. 快速发展阶段（2001—2010年）

    3. 质量提升阶段（2010至今）

（二）普通高中阶段中外合作办学的主要模式

二、普通高中阶段中外合作办学存在的主要问题及原因分析

（一）普通高中阶段中外合作办学存在的主要问题

    1. 办学目标定位存在偏差

    2. 收取“高额学费”，影响了教育的公益性和公平性

    3. 课程设置不合理，重视培养学生的“世界眼”，忽视塑造学生的“中国心”

    4. 教师教学的专业化水平不高，制约着中外合作办学教育教学质量

    5. 非法、违规办学行为依然存在

（二）普通高中阶段中外合作办学存在问题的原因分析

    1. 相关政策法规不够完善

    2．质量评价体系和监管机制不健全

    3. 国际师资队伍建设发展滞后

    4．学校管理水平有待提高

三、普通高中阶段中外合作办学策略的优化

（一）坚持社会主义办学方向和目标定位

（二）完善中外合作办学相关政策法规

（三）建立健全中外合作办学质量保障体系

（四）加强思政课程和课程思政建设

（五）加强对中外合作办学师资队伍的培养、培训和管理

（六）学习外国先进经验，打造普通高中中外合作办学新模式

文章摘要:我国普通高中阶段中外合作办学的发展经历了初步探索、快速发展、质量提升三个阶段,形成了移植国外高中办学模式、移植国外高中课程模式、中外高中课程兼修模式三种主要的办学模式,但也存在着办学目标错位、人才培养目标定位存在偏差、收取"高额学费"等问题。论文在分析这些问题的基础上,提出了进一步优化普通高中阶段中外合作办学的若干对策建议。

文章关键词:

论文作者:罗云 倪非凡 

作者单位:陕西科技大学教育学院 

论文分类号:G639.2

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